Logografi er en disciplin helt tilbage fra det antikke Grækenland, men mange, for eksempel politikere, gør stadig brug af det i dag.
Som logograf (eller slet og ret taleskriver) skriver du en tale for en anden person. Derfor skal man som logograf arbejde med at opnå en sprogbrug, en tone og et indhold, som passer til talerens personlige udtryk og værdier.
I denne øvelse kan eleverne prøve kræfter med netop den disciplin. 

Oplægget for talen er, at eleverne skal forestille sig, at de er til Turismens Dag inde på Rådhuspladsen i København.
Her skal alle deltagere holde en tale, hvor de skal fortælle om deres hjemby og forklare, hvorfor turister bør besøge lige netop den by.
Men de skal ikke skrive deres egen tale, det har de folk til.

Sådan gør I:

Eleverne går sammen to-og-to. På skift får de ti minutter, hvor de skal interviewe modparten om deres hjemstavn.
I interviewet skal man både lægge mærke til, hvad der bliver sagt, og hvordan der bliver talt.
Når begge elever har interviewet hinanden, går de hver for sig og får 25 minutter til at skrive en tale til den anden.
Herefter skal de overlevere talerne til hinanden, hvorefter talerne bliver holdt foran hele klassen, eller eventuelt i mindre grupper afhængigt af tid og holdstørrelse.

Hvis der er tid efterfølgende, kan man tale om, hvorvidt de kunne genkende sig selv i talen – og hvordan processen var.
Var det let at ramme den rette tone og formulere sig som en anden?